PROFESOR COMO DIRECTOR ORQUESTA

Descriptores	Director Orquesta	Docente
El papel de la emoción  y el deleite en el proceso  de aprendizaje.	Disfruta de la música que brinda su grupo de trabajo, guiándolos de manera integral.	Disfruta cuando sus estudiantes alcanzan los aprendizajes brindados en el aula.
La experiencia como narradora de nuevos aprendizajes.	Hace que su grupo toque de manera armónica sin perder el compás.	Prepara a los estudiantes hacia un futuros prósperos de acuerdo a la realidad local, regional y nacional
Instrucciones claras que faciliten la colectividad vs. el autoritarismo.	Unos tienen comunicaciones claras con los músicos y otros demuestras que ellos son el centro de atención	Los docentes desarrollan afecto y confianza en sus estudiantes. Lo contrario que no se da en el autoritarismo. Motivo por el cual los estudiantes no alcanza las destrezas
Construcción de conocimiento en la relación experto-aprendiz.	Los directores que tienen sus conocimientos en la guía de músicos toman siempre encuentra las buenas relaciones teniendo en cuenta que todos forman partes del equipo.	los docentes con capacidad de enseñar a su estudiantes llevaran una clase dinámica de manera donde cada uno de sus estudiantes participen y que sus opiniones sean aceptados y respetados por el grupo.
Repetición y ensayo como principio de la consolidación de la independencia.	La repetición y el ensayo son parte fundamental para llevar a cabo una participación impecable con el público disfrute del concierto.	A los estudiantes les favorece este tipo de participación como es la praxis, porque ellos aprenden haciendo, donde los conocimientos se vuelven significativos.

COMPROMISOS

Preparación continúa para mejorar los aprendizajes de mis estudiantes.

Aplicar estrategias para conseguir que todos mis estudiantes consigan alcanzar las destrezas.

Ser siempre motivador para los estudiantes y padres de familias.

Compartir y ayudar al mejoramiento tanto académico como estructural de mi institución.

Ser un docente responsivo.